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    無錫漫游戲培訓(共10篇)

    來源:那些說說大全 時間:2019-05-24 點擊: 推薦訪問:無錫阿福游戲 無錫游戲公司

    【www.shangpinyoule.com--那些說說大全】

    無錫漫游戲培訓(一):

    閱讀下面的文字,完成下面問題。
    父親的一課
    王熙章
      16歲那年,父親送我去一家電腦培訓中心學習微機課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與培訓中心相鄰的“創世紀”網吧上網玩游戲,幾個月下來,我微機知識沒學到多少,倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷,經常玩個通宵達旦。
      網吧老板是一個過早禿頂的中年男人,在眾多網民中,他好像獨獨對我這個學生特別反感,走來走去總要教訓我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”
      世上哪有老板趕顧客出門的道理?我把他的告誡當成了耳旁風,只顧在網吧中玩得昏天黑地。
      一天,父親從鄉下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽到身后一個聲音說:“好!精彩,好安逸喲!”
      這話音好耳熟,方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭,只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺,趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說:“章子,精彩,來,繼續玩!”
      我做夢也沒想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標、如何躲避對方的打擊、如何出擊,沒想到父親學得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。
      一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明,也越來越上癮,竟好幾天通宵達旦泡在網吧中。
      這時,我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費,我卻將它們全都消費在了這些醉人的游戲中,剛過了半個月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開不了口。
      那天在網吧里,父親問我:“章子,身上有錢嗎?拿出來,讓爸過足這把癮!”
      一聽這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚,身上沒了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個復員軍人,只聽說他在城里有一個戰友叫方伯雄,我到城里來上學,父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。
      那個禿頂的網吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結算下來,父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒有翻出一分錢來,我心里焦急萬分。
      網吧老板呈現出他從未有過的兇相,威脅說:“3個小時內不繳清欠費,就把你們扭送到派出所。”父親眼巴巴地望著我,我偷眼看著網吧老板那副討債不成不罷休的架勢,不由膽戰心驚。
      我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰知網吧老板竟然不屑一顧。
      父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說:“要不,我、我脫下這身衣服給你?”// 網吧老板用鼻孔哼了一聲說:“一個鄉下人的破衣服,能值幾塊錢?”
      圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個水泄不通,有人在對我的父親指指點點:“沒錢玩什么游戲?鄉巴佬!”這時我看見父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似的抽打在我的臉上。我發狂似的沖出人群,找我的同學去借錢,可他們一見我,仿佛都如見了瘟神,慌忙離去。
      “天哪,這個時候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說。我不禁悔恨交加。回到網吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說:“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”
      父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說:“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來,爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯!”
      我抬起頭來,順著父親所指的方向看去,只見網吧老板一反常態,正笑吟吟地站在我的面前…… (節選自《當代微型小說精選》)
    1.下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是
    [     ]
    A.“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”,“神情古怪”一詞表現了父親看到“我”癡迷于網絡游戲的驚詫感覺。
    B.小說通過語言描寫和神態描寫,塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物,使小說情節具有很強的戲劇性。 C.小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學對“我”借錢時的慌忙躲避,是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。
    D.這篇小說以“父親的一課”為題,意在表現父親對“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網絡游戲為開端,“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。
    E.小說中的“我”對學習微機課程感到枯燥,卻對網絡游戲非常癡迷,這種現象應該引起我們對教育內容和方式的思考。
    2.小說中,“我”的,情感態度經歷了一個怎樣的轉變過程?
     __________________________________________________
    3.小說描寫了一位父親獨特的教育方式,對于這種方式,有人表示贊同,有人表示異議,你的看法怎樣呢?請就你認同的一種觀點加以探究。(不超過120字)
     __________________________________________________

    1.AC
    2.迷戀游戲(癡迷于網絡游戲)——害怕(父親突然出現在網吧里)——興奮(父親沒罵“我”,反而讓“我”教他玩游戲)——焦急(“我”沒有了生活費,而父親玩游戲已欠錢不少)——恐懼(網吧老板兇狠逼債)——羞愧(圍觀人群對父親的譏諷)——痛苦(無錢還債,又借不到錢)——悔悟(害了父親卻無力解救他,跪在父親面前哭訴)(意對即可)
    3.第一種觀點:以“兒子”容易接受的方式開始教育,更具認同感;讓“兒子”切身感受到沉溺網絡游戲的嚴重后果,更具說服力;讓“兒子”體會到父親的煞費苦心和愛子之深,更具震撼性。
      第二種觀點:這種教育方式過程沉重,給孩子的心靈帶來了消極的體驗;這種教育方式單一,必須結合語言教育等其他方式;這種教育方式結果不確定,有可能誘發其他不良后果。(言之成理即可)

    【無錫漫游戲培訓】

    無錫漫游戲培訓(二):

    趣味游戲“愛的抱抱” 作文

    趣味游戲“愛的抱抱”
    鉛山快樂作文培訓學校三年級葉暄妮
    小朋友們,你們玩過“愛的抱抱”游戲嗎?今天,我玩了哦!這個游戲可有意思啦!游戲規則是:全班男生、女生各組成一隊,圍成一個大圈,隨著音樂繞圈,快走或跳騎馬舞,音樂一停,聽老師報出的數,老師報出數字幾,相應多的同學抱成一團,剩下的同學被淘汰,就到一邊涼快去吧!最后留下的兩名同學獲勝。我們心情興奮極了。我們圍成一個圈,隨著動感音樂《江南style》響起,我們轉圈跳起來,有的雙手交叉放在胸前一蹦一跳地跳起騎馬舞,有的揮著右手繞圈仿佛在甩馬鞭。我則跟在蘇韻琦屁股后面跑。音樂一停,丁老師報“2”,我就趕緊把蘇韻琦抱緊。只有虞可欣孤零零的沒有人抱她了,所以虞可欣被淘汰了。
    游戲繼續進行,,音樂一停,丁老師報了“3”,蘇韻琦晚了一點兒,我已經抱住了費嘉奕、葉詩語了。蘇韻琦只好淘汰了。最后只剩下我、費嘉奕和葉詩語了,我盯緊了葉詩語,音樂一停我就馬上抱住葉詩語,可我還是晚了一點兒,她已經抱住費嘉奕了。我被淘汰了,可是心里依然喜滋滋的。
    這個游戲鍛煉了我們反應的靈活性,也讓我們收獲到了快樂!

    無錫漫游戲培訓(三):

    吹泡泡 作文

    吹泡泡

    作者:張茹婷(鳳鳴三年級)

    “吹泡泡、吹泡泡,吹泡泡對著臉兒笑,一二三四五六七,五彩泡泡滿天飄。”每當唱起這首兒歌,我就會想起我吹泡泡的情景。

    那是在快樂作文的課堂上,我們玩了一個吹泡泡的游戲。老師給我們準備了三種的泡泡瓶,有黃的、有粉的、有藍的。游戲開始了,我先拿了一瓶黃色瓶子的泡泡水,擰開了紅色的瓶蓋,拿起綠色的管,蘸了幾下里面的泡泡水,再拿起來對準嘴,然后,輕輕一吹,一個個調皮的小精靈,就歡樂的蹦了出來。它們顏色不一、形態各異。有的像透明的珍珠、有的像一串串葡萄、還有的像五彩斑斕的太陽,在陽光的照射下,顯得五顏六色,美麗極了!

    不一會兒,這些泡泡有的像氣球一樣“啪啪”的爆炸了、有的像在和我捉迷藏、還有的帶著我的夢想漂到了遠方了,同學們更是歡樂的蹦呀!跳呀!游戲在笑聲中結束了。

    泡泡不僅給我們帶來了無限的快樂,還給我們作文課上增添了一絲生機!

    晉城市快樂作文培訓學校

    指導老師:王老師

    無錫漫游戲培訓(四):

    英語口語課堂小游戲
    適合高中生英語口語課堂玩的游戲,比如說,那種像寫一句話,然后從每組第一位同學往后傳的,后者說,單詞接龍啊什么的,還有什么其他的么?望指教,

    教學中創設各種活動情景
    特定的氛圍,引起無意注意,激發孩子們熱烈的情緒,
    通過觀察、聽、想、說、觸等一系列活動,加上卡片、掛圖、音樂、唱歌、游戲創設的情景
    進行語言訓練,使學生有身臨其境的感覺,
    在感受中學習語言,訓練聽說能力,參考百度看易看eag英語培訓.

    無錫漫游戲培訓(五):

    “面目全非” 作文【無錫漫游戲培訓】

    今天的天氣陰沉沉的,大地死一般寂靜。我極不情愿地被媽媽“押”到小作家培訓中心寫作文。可是,我突然想起,今天是活動課,我最喜歡活動課啦!我立刻轉憂為喜,心里打了個大問號:今天要玩什么游戲呢?

    上課了,老師笑容滿面地來到教室,在黑板上寫了游戲規則:把這根皮筋套在鼻子下面,上嘴唇上面,不準用手,讓這根皮筋滑到脖子上。

    游戲開始了,我們都沉浸在緊張的氣氛中,看著前面的對手一個個上場,一個個下臺,我的心里像揣了只小兔子砰砰直跳。終于輪到我上場了,我又高興又緊張。老師一聲令下,游戲開始了,我繃著臉,閉緊嘴巴,像只覓食的小鴨子一樣頭一點一點讓皮筋滑下去。這時候皮筋差點滑進嘴巴里了,我趕忙閉緊嘴巴。方可知天不助我也,小小的皮筋把我勒得痛死了,我痛得嘴巴一張,伴隨“哧溜”一聲,皮筋跑進了我的嘴里!我無奈地想:這下輸定了。可當我看到對手也是這樣,我心里那盞快要熄滅的信心之燈又重新亮了起來。這時,只聽見同學們張開嗓門大聲地喊:“加油呀!育靈,加油呀!育靈。我鼓足了干勁,舌頭牙齒一起行動把皮筋往外推……

    哎,最后還是我輸了,我垂頭喪氣地跑回座位上,同桌對我說:“育靈,沒關系,雖然輸了,可是這個游戲給我們帶來多大的快樂呀!

    快樂是短暫的,活動課已在歡笑聲中遠去了……

    無錫漫游戲培訓(六):

    (2011?煙臺)圖是滬寧杭地區工業城市分布及各城市工業結構示意圖,據圖回答以下問題.
    (1)根據各城市工業結構示意圖,請說出兩個以紡織工業為主的城市名稱.
    (2)上海寶山鋼鐵廠是中國最大的鋼鐵企業,鋼鐵生產所需的原料需要從國外進口.這里既然沒有鋼鐵生產的原料,為什么還要在此建這樣大的鋼鐵企業?
    (3)滬寧杭工業區是長江流域最大的工業區,在長江流域的經濟發展中,它具有龍頭帶動作用.請你從區域經濟發展優勢互補的角度,說出滬寧杭工業區對長江中上游其他工業區的發展都能提供哪些方面的支持?(至少答出兩個方面)

    (1)讀圖可得:滬寧杭地區以紡織工業為主的城市有蘇州、無錫、常州等.
    (2)上海寶山鋼鐵廠是中國最大的鋼鐵企業,鋼鐵生產所需的原料需要從國外進口,這里沒有鋼鐵生產的原料,但在此建這樣大的鋼鐵企業其原因是滬寧杭地區工業發達,鋼鐵需求量大,上海對外交通便利;
    (3)滬寧杭工業區是長江流域最大的工業區,在長江流域的經濟發展中,它具有龍頭帶動作用,從區域經濟發展優勢互補的角度來說,滬寧杭工業區對長江中上游其他工業區的發展能提供的支持有技術、資金、管理經驗、教育培訓、信息、消費市場.
    故答案為:
    (1)蘇州、無錫;
    (2)滬寧杭地區工業發達,鋼鐵需求量大,上海對外交通便利;
    (3)技術、資金、管理經驗、教育培訓、信息、消費市場.

    無錫漫游戲培訓(七):

    急求幼兒園中班科學課期末教學總結!大概400-500字

    一年來,幼兒園的保教工作,在上級教育部門關心支持下,以晉升市示范幼兒園為目標,以加強教學研究、提高保教質量為重點的特色教育,進一步加強教師理論培訓,全面提高教師的整體素質,讓每一個孩子“健康快樂、多才多藝、聰明智慧”,已成為全體教職員工不可動搖的教學綱要,努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業,團結拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績.

    一、加強教學研究,大膽嘗試課程改革,提高保教質量1、從轉變觀念入手,以教研為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑.
    每周中午進行一次教研活動.活動內容有新的教育理念的學習;課堂教學方法的改革,教師角色的轉變,努力使教學形式由傳授式向開放式轉變,由知識的傳授向能力的培養轉變,由單一模式走向多元模式.努力建構積極、有效的師幼互動式的活動形式.2、加強教學常規管理.
    對教師的備課、教學活動,室內外游戲活動等加強管理,根據幼兒的年齡,依據《綱要》中各領域的教學目標,扎實落實保教常規,并在此基礎上積極豐實保教內涵.各班依據幼兒的保教常規創設了具有豐實內涵的各自特色的活動區角.特別是各班增設了美化裝飾一新的幼兒活動室,豐富多彩的自由墻、藝術園地、我的畫廊、英語角,以及家長園地等等,即發揮了老師們的真才實學,又讓幼兒們在各個區角活動中發揮各自的聰明才智;即體現了老師們的組織調控能力,又很好地培養了幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力;即全面具體一目了然地展現了各班的教學內容與成果,又及時客觀地將每周教學活動反映給了家長.     
    3、加強幼兒一日活動的研究與實施.
    對幼兒的一日活動及行為規范進行教育和指導,從而使幼兒養成良好的行為習慣,培養了幼兒的生活自理能力.加強好生活習慣和衛生習慣的培養,并且對中班、大班、學前班幼兒進行了良好學習習慣的培養,如正確讀書和寫字姿勢.4、大膽進行幼兒園教育課程改革.
    由原來統一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程,各班設立了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,且圍繞主題設立了教育目標,進行各種活動,如:舞蹈班、美術班、武術班、圖書室、器樂室、手工制作、科學實驗、以及各班區角活動.5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操,發展幼兒的藝術特點.
    如:“慶‘六一’ 文藝匯演”,家園同樂趣味活動,慶“六一”幼兒繪畫展和幼兒武術表演, “迎新年、慶元旦歡樂圣誕節”文藝演出和“家園共育聯歡會” ,這些活動的開展即培養了幼兒的藝術特點,又加強了幼兒園與家庭的聯系,增加了幼兒園工作的透明度,從而架起了一道家園共育的金橋.
      
    二、加強師資培訓,提高教師素質
        保教質量是幼教工作的生命線,而提高保教質量的關鍵是幼兒老師.老師整體素質、理念的更新直接關系到保教質量的水平.我們堅持外學習內研究(培訓)選擇性地吸收外地先進幼兒園的教學經驗,結合本園的實際,加強研究,從轉變觀念入手,提高教師的整體水平.
    1、更新觀念,樹立新的幼兒教育理念.
          我們通過集體教研、集體培訓等形式進行學習,充分發揮教研究的作用,進行《理化幼兒園保教工作的新動態》和《建構積極的師幼互動活動形式》的業務講座,使教師們真正理會《新綱要》的實質,樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒發展.2、交流與創新

    通過開展培訓,各班相互聽講課、觀摩課,以及優質課的評比、自制教具的評比,各班室內外環境創意的評比等活動來提高教師的教學水平和業務能力.   

    三、努力爭取晉升市級示范幼兒園
    進一步改善和美化幼兒園的園容、園貌,使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園.
    為迎接市示范幼兒園的評估驗收, 老師們本著勤儉節約的原則,充分利用一切可能利用的廢舊物品,根據季節、依據主題精心設計,巧妙布局進行室內外,走廊及樓梯間的環境創設,從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃.     總之,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在新的學年中再創輝煌.
    四、新學期新目標
    1、成立家長委員會:每班2名家長擔任委員,定期召開家長委員會,主要任務真實反映家長意見和建議,協助和監督園方各項工作.
    2、申請組建幼兒園共青團支部,充分發揮團員模范帶頭作用.
    3、加強消防、交通、衛生、保健、防疫等安全互動機制,提高安全防范意識.
    4、啟動教育科研工作計劃,完善教育科研管理機制,促進教育科研工作規范化、制度化和科學化.
    5、進一步提升幼兒園特色教育,將“健康快樂、多才多藝、聰明智慧”為我園未來發展的教育品牌.

    無錫漫游戲培訓(八):

    有趣的“瓶底抽紙”游戲 作文

    有趣的“瓶底抽紙”游戲

    鉛山縣快樂作文培訓學校三年級 周若妍

    今天,丁老師說讓我們玩一個游戲,游戲玩法是:拿出一張紙,把瓶子放在紙的正中間,手不碰瓶子,瓶子也不能倒下,怎樣才能讓紙抽出來呢?

    有一個同學說:“用嘴巴咬著瓶子,把紙抽出來。”老師又說:“不能用身體的部位粘到水瓶。”有一個同學舉手過來,老師叫了他,他就上來,我們以為他想到了辦法了,他說:“給我一個炸彈,我用炸彈把瓶子炸掉。”大家哈哈大笑。

    后來上來的是蔡心雨,只見她迅速地把紙一抽,可是瓶子立刻就倒下了,蔡心雨失敗了。

    接著上來的是齊騰飛,只見他把瓶子扶穩后,把紙卷起來,一會兒,紙張在他手里變成了一個小紙筒,他利用紙筒把水瓶慢慢推向前進。過了一會兒,白紙抽出來了,水瓶安然無恙地擺到了同學們的眼前。我們看得驚呆了,只聽老師說:“恭喜你,你成功了。”齊騰飛感到十分興奮。

    “還有什么辦法嗎?”老師鼓勵我們多想辦法,后來,提醒了我們一下:“還可以敲桌子產生震動,把瓶子震動起來,然后把紙慢慢地拉出來。”雷婧薇試了試,果然,瓶子經過震動“跳起舞”來了,慢慢地,紙張被抽出來啦!

    這個游戲讓我們懂得:要善于動腦,善于思考,才能想出更多的好辦法。就像毛澤東說的“世上無難事,只怕有心人。”

    無錫漫游戲培訓(九):

    如何開展幼兒園的微型課活動的反思

      為了深入開展有效教學研究,讓老師們深入了解微型課,上好微型課,進一步推動我園教師的專業化成長,5月7日中午,上柏幼兒園 “接觸微型課 走進微型課”培訓活動在會議室如火舉行.
      “微型課”對我園教師來說是一種全新的上課形式,帶著“微型課與說課的區別”“微型課與常態課的區別”以及“如何上好一節微型課”等種種疑問,本次活動在吳麗蕓園長的帶領下娓娓拉開序幕.為了讓活動取得更好的效果,本次活動開展前,我們分別以年級組為單位的形式進行了討論與學習,在理解了微型課基本要求以后,再以“微型課大練兵”的形式繼續本次活動.參加活動的老師們個個風格迥異,他們本著“以幼兒為本,讓孩子在游戲活動中學習發展”的理念,將創新意識和大膽設計發揮得淋漓盡致.半個小時的教案設計時間以及短短10分鐘的微型課展示,無不展現出每一位教師的教學功底.
      這次微型課大練兵活動,對我園教師來說,既是一次教學基本功和教學素養的考驗,又是一次“微型課”的全新體驗,對老師們的教案設計與課堂教學起了積極有效作用,也為上柏幼兒園注入了新的元素與活力.

    無錫漫游戲培訓(十):

    英語翻譯
    Students graduating from conlleges today are not fully prepared to deal with the "real world." It is my belief thant college students need to be taught more skills and information to enable them to meet the challenges that face everyone in daily life.The areas in which students need training are playing the credit game,planning their personal financial strategy,and comsumer awareness .
    Learning how to obtain and use credit is probably the most valuable knowledge a young person can have .Credit is dangerous tool that can be of tremendous help if it is handled with caution .Having credit can enable people to obtain material necessities before they have the money to purchase them outright.But unfortunately,many,many young people get carried away with their handy plastic credit cards and awake one day to find they are in serious financial debt.Learning how to use credit properly can be a very difficult and painful lesson indeed.
    Of equal importance is learning how to plan a personal budget.People have to know how to control money; otherwise,it can control them .Students should leave college knowing how to allocate their money for living expenses,insurance,savings,and so forth in order to avoid the "oh,no!I"m flat broke and I don"t get paid again for two weeks!" anxiety syndrome.
    Along with learning about credit and personal fonancial planning,graduating college students should be trained as consumers.The consumer market today is flooded with a variety of products amd services of varying quality and prices.A young person entering the "real world" is suddenly faced with difficult decisions about which persom entering the "real world " is suddenly faced with difficult decisions about which product to buy or whose services to engage.He is usually unaware of such things as return policies,guatantees,or repair procedures.Information of this sort is vital knowledge to everyday living.
    For a newly graduated college student,the "real world" can be a scary place to be when he or she is faced with such issues as handling credit,planning a budget,or knowing what to look for when making a purchase and whom to purchase it from .Entering this "real world"could be made less painful if people were educated in dealingwith these areas of daily life.What better place to accomplish this than in college?

    現在剛從大學畢業的學生并沒有完全準備好處理“現實世界”.我相信,大學生們需要教授更多的技能和信息去迎接他們每天要面對的挑戰.學生需要加強培訓內容包括:信譽游戲;個人理財計劃以及認知水平.
    一個年輕人能夠擁有的最寶貴的知識就是學會如何獲得及使用他們的信譽.信譽是一種危險地工具,如果能謹慎處理就可以得到巨大的幫助.在人們足夠有錢,飛黃騰達之前,信譽能夠使人滿足他們的物質所需.但是不幸的是,許許多多年輕人被信用卡給吸引而透支,某天醒來發現他們正面臨嚴重的財政問題.學習如何恰當使用信譽的確是非常困難和疼痛的.
    學會如何規劃一個人的預算是相當重要的.人們必須知道怎樣控制錢;除此之外,它能控制他們.學生必須脫離大學的知識,知道如何分配好他們的生活費用、保險、存款等等.這樣可以讓學生不再為“哦!我已經完全破產了,我已經不能支付后兩個星期的生活了”而焦慮.
    通過信譽和個人理財,大學畢業生可以成為訓練有素的消費者.現在消費者被各種各樣的不同品質和價格的物品和服務所包圍.一個年輕人進入“現實世界”突然需要面對困難的決定以怎樣的狀態進入“現實世界”;突然面對抉擇,哪件商品值得買,誰的服務更到位.他常常沒有察覺,他又推翻了自己的政策,或者修復的過程這樣的東西.這一類的信息讓日常生活是充滿活力知識.
    對于一個新畢業的大學生,現實世界是一個讓他們不知所措的地方,他或她面對諸如信譽、計劃預算或者打聽如何去買某一件東西或者從誰那里購買它.如果人們在日常生活的交易中接受到教育,那么進入“現實世界”可以減少痛苦 .與大學中相比,這時一個多么完善的地方呀?

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