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    信訪材料范文(共9篇)(共7篇)

    來源:美文大全 時間:2018-11-20 點擊: 推薦訪問:信訪材料范文 信訪材料格式

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    信訪材料范文(共9篇)(一):

    寫作文沒靈感,能提供些素材嗎?
    最好是童話,想象1類的素材,我比較擅長,我最后天要趕9篇作文

    我也最擅長
    我喜歡用環保,原始一類的素材(概括一點:從古代到未來)

    信訪材料范文(共9篇)(二):

    初中日記素材
    9篇就行了,素材

    ①在學校與同學相處時發生的故事,比如說:課間娛樂,②也可以描寫一個同學的事跡,比如說:助人為樂 ,耐心為同學講解題,③可以寫寫老師,是怎樣的與學生交流,④可以為老師提一點建議,⑤可以寫一些同學們經典語錄,搞笑的⑥寫寫自己一段時間來心里的想法,⑦可以描繪一下校園的美麗景色,⑧聽校園廣播后的感受,自己有什么收獲,⑨品讀名著后自己的心得體會,⑩自己對未來的暢想······· 好多好多的,只要留心,每天都有好多東西要寫

    信訪材料范文(共9篇)(三):

    求新聞稿一篇~有材料 800字就可以
    按照所給材料寫一篇新聞稿 要最少800字,
    15.8%.從時間上看,16時至19時、9時-12時是事故多發時段.

    隨便找一拼新聞就可以啦
    范文:
    北京時間二十七日下午四點五十九分,神舟七號航天員翟志剛成功返回軌道艙,這標志著中國歷史上第一次太空行走成功完成.
    下午一點三十三分,神舟七號返回艙門關閉,航天員出艙執行太空行走任務開始.隨后翟志剛和劉伯明兩人開始穿艙外航天服,三點二十左右,兩人全副武裝,其中擔任出艙任務的翟志剛身著“飛天”艙外航天服,劉伯明則身著俄制“海鷹”艙外航天服.
    三點四十,兩人將艙外航天服逐步加壓,而軌道艙則慢慢泄壓,直至逐步接近真空狀態.四點十六分,北京航天飛控中心發出出站指令.差不多同時,軌道艙第一次泄壓完畢,艙內氣壓由一個標準大氣壓降至七十千帕,當艙內氣壓降至兩千帕時可滿足航天員出艙條件
    四點三十三分,飛控中心發出指令:“神舟七號,打開軌道艙門,按程序啟動出艙”.
    四點三十四分,神舟七號航天員翟志剛開始出艙,在劉伯明的幫助下,翟志剛一只手固定身體,一只手將軌道艙門解鎖,緩緩打開艙門,整個開門過程持續十多分鐘.
    四點四十四分,翟志剛開始出艙進入太空,他向地面報告:“神舟七號已出艙,身體感覺良好,向全國人民,向全世界人民問候.” 潔白的航天服上,鮮艷的五星紅旗格外醒目.
    四點四十八分,翟志剛在太空邁出第一步,中國人的第一次太空行走開始了.劉伯明上身出艙,遞給翟志剛一面五星紅旗,翟志剛向著鏡頭揮動,指控大廳里掌聲雷動.
    在翟志剛的太空行走過程中,身上始終有兩條安全系繩與母船相連,每一步操作之前,他都要先在艙壁的扶手上固定好安全系繩的掛鉤,一根固定好了,另一根才能改變位置.
    經過十分鐘的太空漫步后,四點五十八分,北京航天飛控中心發出指令:“神舟七號,返回到軌道艙”.
    四點五十九分,翟志剛結束太空行走,返回軌道艙.

    信訪材料范文(共9篇)(四):

    作文
    閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。
    據2011年9月4日《成都晚報》報道,88歲的李大爺在離家不到100米的菜場口跌倒,面朝下摔在地上,他想站起來,但力氣不夠。李大爺躺在地上1個小時,圍觀的人越來越多,但是沒人敢上前扶一把。最終李大爺因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。
    另據2011年8月30日《揚子晚報》報道,8月26日,江蘇司機扶起摔倒老人,被誣肇事者,好在車內有監控錄像,將他整個救人過程記錄了下來,還了自己清白。還躺在床上養傷的老人不僅對自己的一時糊涂深表歉意,還讓兒子專程向助人為樂的司機和乘務員送來錦旗致謝。
    要求:選準角度,立意明確,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。


    例文:
    請救救他!
      過往的路人啊,當摔倒的老人需要幫助時,為何不伸出你的手,救救他!
      請不要轉身離去,救救他!確實,你和老人素不相識,沒有絲毫血緣關系,像大街上所有來去匆匆的人一樣,你們只是萍水相逢。也許他的生死和你不相關,不會影響你的生活,但此刻他就痛苦地躺在你的腳下,你又可曾知道他會是其他許多人生命中的主角,正如你牽掛自己的父母、兄弟姐妹一樣,他也身系一份家人的牽掛。也許今天他是出來散步抑或是為哭鬧的小孫子出來買些好吃的,也許此刻他的家人正焦急地等他回家,可是他卻倒在了路邊,痛苦而又無助地呻吟著。過往的路人啊,就像你愛自己親人一樣,你是否可把心中的一份愛送給眼前的這位老人;就像憐憫一只受傷折翅的鳥兒一樣,你是否會在同情之余幫他一把,救救他!
      請不要猶豫彷徨,救救他!或許你想要為一只受傷的老虎包扎傷口卻害怕被反咬一口,或許你想呵護一朵將要枯萎的玫瑰但卻害怕被鋒利的刺刺破手指,你本有愛心,本有同情,本有善良,只是怕自己伸出的雙手被卡住,再也縮不回來。但是在你的內心深處,自己的一時困境和一個垂死的生命,孰輕孰重?或許救起這位老人,你會惹上一時的麻煩,遭遇一時的困境,但若是不救起他,你是否會留下一生的悔恨與遺憾?是否會為當時眼睜睜地看一個生命走向終結而惴惴不安?其實心誠就夠了,行善不可猶豫。只要我們從心中拿出的是愛,給予別人的是善,就不必再擔心受到傷害。因為唯有真誠的愛心才能夠照耀我們完整的一生。
      請不要擔心,救救他!生活中不缺乏陽光,但為什么卻缺少一點人與人之間的溫暖?你擔心受到傷害,所以在是否出手相救時猶豫了;你擔心別人受到傷害,所以在別人出手相救時,你阻止了。那么你是否擔心因為自己的畏懼,那位躺在地上的老人會離開人世?你是否擔心因為自己的畏懼,破壞了一家人的幸福?你可曾擔心自己的靈魂會在陽光下不敢直立地行走?所以,請救救他!
      只要你伸出援手,就能挽救一個生命。若是在今后的人生中,還碰到同樣的情形,請不要猶豫,救救他!
    【點評】 這是一篇優秀的議論性散文。本文開篇提出“當摔倒的老人需要幫助時,請救救他”的觀點。全文圍繞著這個觀點,從“請不要轉身離去,救救他”“請不要猶豫彷徨,救救他”“請不要擔心,救救他”三個不同的方面來展開分析論證。結尾部分再次強調了文章的觀點,使得整篇文章結構嚴謹,觀點鮮明。文章的語言流暢優美,運用比喻、排比、設問、反問等修辭手法,用散文詩式的語言分析觀點,表現出深厚的文化積淀和扎實的寫作基本功。

    作文材料取自現實社會中的真實事例,對于引導學生關注社會、關注人生、關注自我具有良好的作用。作文材料中的事例,從一個側面切中了當今社會一個很值得思考的問題,具有理性思辨的色彩,可以激發學生去思考,去感知,去發表自己的觀點,表達自己的情感。
    以下構思角度可以參考:(1)讓生活少一些冷漠的場景。很多人不愿意當“好人”,與其說是對邪惡的畏懼,不如說是對圍觀者冷漠的寒心。(2)善良不能缺失。惡行是善良偶然缺失的結果,當你救起的人反過來誣告你,那就是善良偶然缺失。當你見死不救時,那你的善良缺失就是一種必然,一種由你決定的必然。(3)讓信任之花綻放。信任是一切的基礎,有了信任,家庭和睦;有了信任,友情長久;有了信任,陌生人之間便會傳遞真情,創造愛的奇跡。(4)拯救道德。盡管我們很普通,但我們不能喪失了對道德的追求,應該讓道德重回人間,重新普照大地。(5)對生命充滿敬畏之情。對生命充滿敬畏之情,不僅僅體現在對摔倒老人的扶助上,生命中出現的太多無法預料的事情都能或多或少地體現出你對生命的敬畏之情。我們要做的是舉手投足之間將自己對生命的敬畏之情表現出來。(6)找回丟失的良心。現在良心的丟失已讓我們開始變得冷漠,讓那些在痛苦中呻吟的人欲哭無淚。我們應找回丟掉的良心,因為良心是我們為人的底線,是創建美好和諧社會的催化劑。(7)做一位好人。做一位好人就要愛社會、愛集體、愛身邊的人,可在世風日下的今天,承擔這份責任還需要勇氣。(8)讓好人不再難做。我們呼喚更完善的社會制度,完善的制度為人們提供保障,讓好人做好事時沒有后顧之憂

    【信訪材料范文(共9篇)】

    信訪材料范文(共9篇)(五):

    新材料作文求角度!
    閱讀以下材料,自選角度,寫一篇不少于800字的文章.
    張炘煬9歲讀高三,10歲高考,13歲成為全國年齡最小的碩士生,16歲,也就是今年9月,他被北航錄取,成為全國最小的博士生.10月16日,中央電視臺《看見》欄目播出了對他的專訪《長大要成人》,專訪中他“要求父母全款在北京買房”的言論讓他陷入了輿論的漩渦.他的解釋是:“要不買房還在北京工作,那我不就是‘北漂’了么?”他希望
    自己活得有尊嚴,他認為 “成就好的標準”就是“北京戶口,買房,找著好工作”.

    一個角度,就是:只注重培養人的智商是不夠的,還有情商,正確的社會價值觀等等.如此培養出來的人才是一個健全的人.【信訪材料范文(共9篇)】

    信訪材料范文(共9篇)(六):

    求一篇關于闡釋古代語文教學觀點的文章
    是關于闡釋語文教學觀念的,分為九大觀:
    1.目標觀2.內容觀3.方法觀4.學生觀5.教師觀6.知識觀7.教材觀8.價值觀9.發展觀
    分別分析他們的現代與古代的對比,每個觀點200字

    太難了【信訪材料范文(共9篇)】

    信訪材料范文(共9篇)(七):

    閱讀下面的材料,根據要求寫一篇文章.有一次,我去聽一位小學老師的公開課.他在黑板上寫了五道題,然后讓一名學生上臺來做.3×9=(27) 4×9=(36) 5×9=(45) 6×9=(54) 7×9=(62)當這名學生寫完最后一道題的答案“62”時,臺下多數同學都大聲叫喊起來:“老師,他錯了,最后一道題答錯了……”我滿以為那位老師會馬上糾正這名學生的錯誤,沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話.他說:“最后一道題是答錯了,可大家為什么只說他答錯的這道題,而不說他前面四道題都做對了呢?看來,我們是多么容易發現別人的錯誤,而忽略別人的正確……”要求:①根據你對材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的作文

    我就不寫完整篇了 以我個人看法來寫的話材料的意思就是說 我們看問題看人都要從不同的角度去看 也不只是要看別人的壞處或者問題的弊端我們還要看別人的優點 從一個樂觀的角度去看問題 也許困難就是機遇····

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